おもしろい記事めっけ♪
子供の教育やしつけが思うようにいかないのはなぜ？というテーマで、前半の内容はざっくりこんな感じ。
・モチベーションは、外因性と内因性の２つに分けて考えられる。
・外因性は、行動に対して外部から報酬や罰則が与えられることで形成される。
・罰則も正の強化も、「結果に基づく」強化（という意味では一緒）。
・これはこれでパワフルな動機付けになる（例えば、罰金を取られるから税金を払うなど）。
・これに対し内因性は、達成感や行動への興味そのものから形成される（←勉強などではこれが望ましい）。
・つまり結果ではなく、行動すること自体が報酬となる。
と、ここまでは、なるほどふんふんというお話。
おもしろい（と思った）のは、すでに内因性の動機付けが存在する行動に外的な報酬を与えると、プラスアルファになるどころかマイナスに作用するという指摘。「もともと好きでやっていたことが急に仕事のように感じられ、内因性動機付けが低下してしまう現象」があるらしい。
つまり、新しいことを学んだり、問題を解く喜びを感じている子供に対して、通り一遍に褒めたり、成績の向上を称えたりする「教育」が、本来の学習意欲を削いでいるかもしれないということだ。
お、ここからまろの教育論が展開されるのか？というと全然そんなことはなくて、話は突然シープドッグに飛ぶ。（人と犬を一緒にすな！という声も聞こえてきそうだが、そんな人は犬のフンを踏んでしまえばいい）
実は、シープドッグの世界でよく言われるフレーズに、「トレーニングにご褒美は必要無い」とか「仕事をする（続けさせる）こと自体がご褒美」というのがあって、ああ、なるほどこのことか、と妙に合点がいってしまったのだ。
羊を追うという行動には、明らかに内因性のモチベーションが存在する。
犬は内なる衝動によって羊を追い、追うことによって快感という報酬を得る（知らんけど）。
だから「ご褒美は必要ない」のだろう。
これで羊仕事は成立するのだが、人というのはセッカチなもので、より早く、より望ましい方向に「導こう」として、罰則や報酬を与えてしまう。
これが、まぁ効果が薄いくらいだったらいいのだが、本来のモチベーションが損なわれるかもしれないとなると、放っておくわけにはいかない（誰？）。
「褒美は必要ない」というより「与えてはいけない」とか「有害」と言うべきなのかもしれない。慣れ親しんだ叱責やコマンドでさえも、使う状況やタイミングにはそれなりの注意が必要ということだ。
まぁ生き物のことだから何がなんでも絶対ダメ！ということはないだろうけど、少なくともそこにモチベーションの低下というデリケートな問題が潜むことは自覚しとかないといけない。
でわ、内的モチベーションを強化するにはどうしたらいいのか？
残念ながら、これに関する方法論や言い伝えは目にしたことがない。
たぶん、どうしようもないのだ。
内因性のモチベーションは、生得のものを自分で強化してもらうしかない。
つまり、シープドッグにはせっせと羊を追いかけてもらうしかないのだ。
このとき、人の介在がマイナスに作用するというなら、唯一できることは「放っておく」ことで、あとはせいぜい、追い終わってから「おつかれさま」とねぎらうくらいだ。
いや、わかってます。
わかってはいるけれど、難しいんですよね、これが。
どうしても犬を「操りたく」なって、口を出してしまう。
きっと人にとって、口を出すという行為には（さんざん強化されてきた）強固な内因性のモチベーションが存在するのだろう。
きっと人にとって、口を出すという行為には（さんざん強化されてきた）強固な内因性のモチベーションが存在するのだろう。
